Mélissa Lortie est neuropsychologue clinicienne depuis 2013 et détient un doctorat de l’Université de Montréal. Elle enseigne aux études supérieures depuis plus de dix ans. Au cours des dernières années, elle s’est consacrée à la vulgarisation des concepts clés en neuropsychologie afin de favoriser l’inclusion, notamment par le développement d’outils pédagogiques, de formations et d’environnements d’apprentissage soutenus par la recherche scientifique, dont la réalité virtuelle. Elle accompagne les milieux scolaires et organisationnels dans la mise en place de pratiques neuroinclusives centrées sur l’équité, les forces et les besoins réels des apprenantes et des apprenants.
